龙虎大战注册开户平台

首页

学校风采

我校两门课程获得“教师教育国家级精品资源共享课”立项

作者:   来源:   日期:2019-11-08 16:41:10    

本网讯 近日,教育部公布了“教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程”名单,我校<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />李中国教授主持的“小学科学教学设计”课程和白中军教授主持的“小学教育研究方法”课程获得“国家级精品资源共享课”建设立项;这是我校首次获得国家级精品课程立项。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

教师教育精品资源共享课建设是“十二五”期间实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”精品资源共享课建设工作的重要组成部分。本次全国共有31个省级教育行政部门推荐申报的564门课程参加了评审,山东省共有5门课程获得立项。

李中国教授主持的“小学科学教育设计”是以《小学教师专业标准(试行)》、《教师教育课程标准(试行)》和《小学科学课程标准(3-6年级)》为依据,以“育人为本”的教育理念为指导,以提高小学科学教师教学素养为目的建设的,具有三大特点:一是基础坚实,本课程以主持人撰写的4A类《教育研究》等学术成果和主持的1项国家社科基金项目及3项省部级教学、研究项目为基础,以4项省级教学成果为支撑;二是标准引领,课程内容选择、设计与《教师教育课程标准(试行)标准》提出的“育人为本”理念高度契合,教学活动的组织与实施紧扣 “实践取向”,“终身学习”贯穿始终。三是校地联盟,由来自高校和中小学的优秀教师代表组成课程建设共同体,共同建设课程要素,实现高校“育人”与小学“用人”的无缝对接。

白中军教授主持的“小学教育研究方法”是以五年制小学教育专业教师和学生为服务主体,兼顾在职小学教师和社会学习者需要的网络共享课程。该课程建设具有四大特征:一是凝聚小教特色,加强小学教育研究方向的特色研究,挖掘“百年中师教育特色”(已经在《教育研究》刊发),融入课程内容;二是彰显综合属性,不仅内容结构、传授方式体现“综合”,而且以自身的开放性与其他教育学科课程建立广泛联系;三是满足农村需要,课程内容体现“乡村属性”,围绕提高“农村教师的教科研能力”组织建设。四是引领科研认知。按照课题研究的实际程序步骤,构建“四、五、三”教学范式,形成“环环相扣”的大知识结构。    (教务处、教师教育学院)


本文由http://www.stolzesdesign.com/xyzh/2204.html原创,转载请备注出处谢谢配合!

演化(1)   为题(1)   应用科学(1)

下一篇:我校携手青岛科技大学共同承办第十一届全国分析化学年会上一篇:传承红色基因 弘扬沂蒙精神 颂歌献给伟大的祖国——我校举行“庆祝建国69周年暨纪念改革开放40周年” 爱国主义歌曲比赛_0

关闭

棋牌地址:龙虎大战注册开户平台滨海中路191号
电话:0535-6904023      招生游戏:6903560